centru terapie copii Constanta, centru dezvoltare copii Constanta, terapie ABA Constanta, terapie 3C Constanta, metoda Feuerstein Constanta, interventie cognitiva copii Constanta, logopedie Constanta, logoped copii Constanta, psiholog copii Constanta, consiliere psihologica copii Constanta, integrare senzoriala Constanta, terapie integrare senzoriala copii Constanta, teorie a mintii Constanta, stimulare cognitiva copii Constanta, evaluare psihologica copii Constanta, evaluare comportamentala copii Constanta, recuperare copii Constanta, recuperare intarziere in dezvoltare Constanta, recuperare limbaj copii Constanta, terapie comportamentala copii Constanta, terapie pentru autism Constanta, centru copii autism Constanta, interventie timpurie copii Constanta, educatie speciala copii Constanta, programe dezvoltare socio emotionala Constanta, interventie personalizata copii Constanta, consiliere parinti Constanta, centru interventie educationala Constanta, dezvoltare aptitudini sociale copii Constanta, recuperare tulburari de invatare Constanta, dezvoltare autonomie copii Constanta, stimulare limbaj copii Constanta, centru terapie privata Constanta, sedinte logopedie Constanta, terapie cognitiv comportamentala copii Constanta.

Importanta dezvoltarii psihomotrice a copilului

Omul simte si actioneaza prin intermediul corpului.

Studiile in domeniu fac referire la faptul ca inca din primii ani de viata expresiile motrice scot in evidenta relatia copilului cu propriul corp si cu persoanele din anturaj.

Inteligenta copilului se dezvolta prin ceea ce acesta vede, atinge si manevreaza.

P. Arcan considera ca miscarea nu este o simpla deplasare a segmentelor corporale, ci implica o actiune desfasurata cu un scop.

Psihomotricitatea evidentiaza legatura dintre motricitate, intelect si afectivitatea copilului. Prin intermediul psihomotricitatii copilul isi formeaza miscarile care ii permit sa actionize in diverse situatii, pe baza propriilor decizii.

In sens general psihomotricitatea are in vedere: cunoasterea  si intelegerea elementelor constitutive psihomotricitatii; cunoasterea instrumentelor prin intermediul carora copilul poate actiona; dobandirea si controlul comportamentelor de baza ale psihomotricitatii pentru a putea obtine o reactive adecvata; identificarea timpurie a retardurilor psihomotrice, ceea ce permite adaptarea procesului de educare in vederea disparitiei lor; diagnosticarea tulburarilor de psihomotricitate si inceperea procesului de reeducare pentru diminuarea efectelor negative.

In mod particular, psihomotricitatea vizeaza: dezvoltarea kinesteziei, a perceptiei si reprezentarii complexe a miscarii; perfectionarea capacitatii de miscare indreptata catre adaptarea precisa la solicitari si stapanirea corpului; evaluarea potentialului psihomotric prin aprecierea raportului dintre varsta biologica si cea cronologica; dezvoltarea deprinderilor mortice de baza si applicative: mers, alergare, saritura, aruncare, echilibru, catareare, traction; perfectionarea calitatilor mortice: forta, viteza, rezistenta, indemanare.

In cadrul sedintelor de terapie 3C urmarim cu atentie principiile de baza ale dezvoltarii psihomotrice a copilului, astfel incat crearea traseului la sol si al exercitiilor la masa sa cuprinda acele elemente si exercitii specific nivelului de dezvoltare.

 

 

Alexandru Dicu

Terapeut 3C



Call Now Button